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主题四计划:七彩云南  

2017-05-02 12:03:48|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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主题名称:七彩云南

年 龄 班:大班

预设时间:(1)周  410日——414

主题说明

 

1、主题背景: 

云南省位于忠狗西南边陲,战国时期,这里是滇族部落的生息之地。云南,即“彩云之南”,另一说法是因位于“云岭之南”而得名。

红色、黄色、蓝色、绿色…云南是人们脑海中五彩斑斓的想象,这块多彩的土地上聚居着彝、白、哈尼、傣、傈僳、纳西、瑶、景颇、布依、水、独龙等25个少数民族,云南又是一个花的世界,有山茶、杜鹃、百合等名花,无怪乎西欧人说:“没有云南的花便不成为花园。”为此,让孩子们走进云南,通过对云南山水、历史、风情、文化的学习,进一步加深幼儿对云南的了解,让他们爱上云南,激发幼儿热爱大自然的情感。并结合幼儿一日活动的各个环节进行修改和整合,努力使幼儿在“玩”的过程中接受知识、掌握技能,同时培养他们良好的个性心理,促进全面、和谐、健康的发展。

2、幼儿已有经验与现状分析:

幼儿在中小班和大班上学期的基础上,对于民族服饰已有了一定的了解,会大胆地欣赏服饰,夸夸服饰的美。通过动手制作民族服饰,深化了幼儿对于服饰特点的感知与了解。但是对于围绕一个地方服饰主题的开展,进行深入的探索还是亟需加强的,促进幼儿深入了解云南服饰的不同特点,增强幼儿的欣赏、感知、体验与理解,促进幼儿多元化的思维的形成具有重要作用。

3、对主题开展重点脉络的预设

我们选取了美丽的云南作为重点区域,让孩子们走进云南,通主要围绕云南服饰的类型、颜色、服饰特点进行展开,指导幼儿制作云南服饰、穿云南服饰,渗透在一日游戏中各个区域,促进幼儿欣赏感受服饰的美,促进幼儿动手操作能力的提高,全面学习与探索云南服饰文化的特点。并结合幼儿一日活动的各个环节进行修改和整合,努力使幼儿在“玩”的过程中接受知识、掌握技能,同时培养他们良好的个性心理,促进全面、和谐、健康的发展。

主题目标

1,通过对云南服饰的学习,进一步加深幼儿对云南的了解,认识云南的具有代表性的少数民族白族傣族等,感知了解云南部分民族服饰特点。

2、动手制作或设计具有云南特色的服饰纹和颜色,深化幼儿对于服饰的体验与感知。

3、萌发幼儿对于民族服饰美的探索与喜爱之情。

主要

学习

活动

第(1)周

科学:认识白族服饰

数学:多彩的云南服饰

语言:傣族服饰

语言:傣族孔雀裙

音乐:快乐的啰嗦

社会:认识白族服饰

美术:白族头饰

综合:俐侎头巾

健康:跳竹竿

自主性游戏活动

创造性游戏

我们在以往创造性游戏的基础上增添云南的特色,让幼儿在游戏中感受到云南的风土人情。

指导要点策略:

1、娃娃家:增添娃娃家中云南特色元素的衣服、挂饰和屋顶等,体现云南人家。

2、建筑工地:增添竹筒、板等,让工人搭建出云南特色的房子。

3、图书馆:管理员以小导游带游客去旅游的形式,把主题中学到的知识通过小导游的口吻进行介绍,带动全班幼儿参与,融入整个自主性游戏中。

4、加工坊:进行云南特色服饰制作并进行义卖。

区域活动

根据主题,区域活动我们将设置了美工区、语言区、益智区、结构区。根据主题活动的内容需要和要求,投放相应材料,并指导小朋友进行游戏。

指导要点策略:

1、美术区:①提供各种材料,供幼儿制作云南傣族、白族服饰。

各种形状的银色亮纸片、银色项圈,指导幼儿制作云南银饰项圈。③投放各种云南服特色服饰的轮廓,引导幼儿设计花纹并上色。

2、语言区:放置有关云南服饰图书,供幼儿阅读和观赏。

3、建构区:增添竹筒、板等,让工人搭建出云南特色的房子。

4、益智区:①制作云南各族服饰棋指导幼儿进行游戏。提供云南银饰,供幼儿进行排序。③投放云南特色服饰的图片,引导幼儿对于云南特色服饰的分类。

其他游戏

一、规则游戏

智力游戏:瓶盖乐

音乐游戏:我是草原小牧民

二、专室活动

图书室:小拖船与垃圾车

科发室:探索滑板

美术室:好看的镂空叶子

棋艺室:五子棋

环境创设(主题墙和游戏环境)

1、布置《七彩云南》主题墙面,完成“七彩云南”主题版面。

2、收集云南服饰图片,供幼儿欣赏讲述。

3、创设小小旅行社,供幼儿以小导游的身份介绍云南。

4、展示云南的各个少数民族图片,供幼儿讲一讲。

5、师幼一起布置美丽的花海。

日常生活

1、和幼儿讨论,云南还有哪些好玩的地方。

2、引导幼儿多喝水、多吃水果。

3、提醒幼儿冷的时候自己及时穿好衣服。

家园互动

1、协助幼儿收集各种云南服饰的图片和视频,欣赏云南服饰美。

2、上网了解云南的风俗文化、地理位置等。

3利用闲暇时间与幼儿一起绘画或制作粘贴云南服饰。

4、利用假期,和爸爸妈妈一起玩云南游玩,感受云南的美。

特色课程

学习桃酥,动手制作桃酥。

主题小结

本周我们进行《七彩云南》主题活动。在这个星期的学习中,孩子们从不同的教学活动中对云南有了一定的了解,如在语言《傣族服饰》中,孩子们了解了傣族服饰的特点,并且男女傣族服饰的不同,通过儿歌加深了对傣族服饰的认识;在科学活动《认识布依族服饰》中,孩子们通过不同的布依族服饰,通过自己的探索来发现他们的不同点,让幼儿在认识的基础上加深了各种服饰的不同;幼儿通过观看图片,欣赏了白族头饰的美丽的花纹,针对花纹进行设计,感受到活动的乐趣,体验到白族头饰的魅力。

幼儿观看云南跳竹竿的视频,欣赏到不同体育文化的差异,感受到活动的有趣,在健康活动中锻炼了身体。幼儿欣赏了傣族的孔雀舞,了解了孔雀服,对于民族多姿多彩的服饰有了更多的了解和兴趣。在数学活动中,幼儿设计了苗族美丽的银饰品,幼儿对于规律有了一定的掌握,同时能够自己设计规律。通过多彩的活动让孩子们了解了云南是个多彩的民族,激发了孩子对云南的向往。

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