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日志

 
 

主题二计划:走近小学  

2017-05-02 12:01:36|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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主题名称:走近小学

年 龄 班: 大四班

预设时间:(二)周  227日——310

 

主题背景:教育要贴近幼儿生活,大班的孩子就要迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折,时间已经很近了。这是一个特殊的时刻,孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面;离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂感情。为了为孩子解除疑虑,满足孩子热切的期望,并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备,实现从学前教育到小学教育的顺利过,我们选择了走近小学这一主题活动。

幼儿已有知识经验分析:再过半年,我们班孩子就要迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折。就现在的他们而言,对小学时充满疑惑、畏惧与遐想的……大多数孩子在心理与生理,如上课的纪律、课间的行为规范以及一些自理能力等方面都还没有做好充分的准备。

对主题开展重点脉络的预设:本次主题活动将主要围绕“我眼中的小学”“学做小学生”等活动,为他们积极创造机会和条件,鼓励他们在日常生活中向小学生学习,激发他们成为小学生的愿望,体验成长的快乐,初步培养良好的学习习惯,为其顺利的踏入小学的殿堂奠定良好的基础。

1、愿意用各种形式表达对于幼儿园和同伴的依恋,体验离别的情绪和情谊,2、感受合作与成长的喜悦,建构和谐的人格。

3、为幼儿入小学做好良好的心理准备,培养良好规则意识、自我服务等能力,养成良好的行为习惯,为进入小学奠定基础。

第一周

第二周

半日活动:参观小学  

数学:时针分针走的准

语言:快睡吧,小田鼠

科学:小小文具店 

音乐:快快起床   

美术:书包

健康:飞快行动

语言:慌慌张张的莎莎

社会:总是迟到的嘟嘟

语言:一半先生和一半太太

数学:上学路上   

科学:我的计划表    

美术:我的名片

音乐:小机灵之歌    

健康:一棒接一棒

语言:着急的豆豆

音乐:小儿郎

游戏活动

创造性游戏

本主题中,我们将引领孩子尝试发展有关“小学生”的游戏情节,以更好地帮助孩子做好入小学的心理准备。

指导要点策略:

1、超市:结合主题《走进小学》,增添各种学习用品,幼儿可以扮演“小学生”购买学习用品。

2、娃娃家: 结合主题《走进小学》,增添书包、学习用品等,可让幼儿扮演“小学生”。

3、银行:指导幼儿填写取款申请单,提醒幼儿能有礼貌,有秩序的取钱。

4、小小设计院:鼓励幼儿建造“美丽的小学”等。

区域活动

根据主题,区域活动我们将设置了语言区、益智区、美工区、结构区。根据主题活动的内容需要和要求,投放相应材料,并指导小朋友进行游戏。

指导要点策略:

1、益智区:

  、投放各种学习用品供幼儿认识,了解学习用品的用途,并进行分类及测量活动。

  、配对游戏。提供自制的钟(可转动时针和分针)及一天活动的内容图,引导幼儿进行时间与活动内容的配对。

③、提供长短不一的丝带、纸盒、绳子等物品和各种尺,让幼儿进测量。

2、语言区:提供《慌慌张张的莎莎》、《快睡吧,小田鼠》、《一半先生》、《着急的豆豆》等图片,引导幼儿讲故事。

3、美工区:

① 、提供彩泥、树叶、牙签等材料,引导幼儿进行捏出自己心中的小学。

② 、提供空白小书,引导幼儿在上面制作完成《犟龟》的连环图书。

其他游戏

规则游戏:

音乐游戏:映山红、对歌

智力游戏:找到朋友拉拉手、口头接龙

专室活动:

棋艺室:排兵布阵(象棋)

图书室:花袜子小乌鸦

科发室:水蒸气的变化

玩沙:挖洞

美术室:风车

玩水:我们一起去玩水

环境创设(主题墙和游戏环境)

1、完成:“走进小学”的主题墙。总归分为三块内容,一块是幼儿去参观小学的照片,一块是孩子自己制定的一日计划表,还有一个是幼儿的手工——制作的“心中的小学”。

2、展示离园倒计时牌。

3、作业栏:将幼儿的作品“一样不一样”、“犟龟”、展示在作品栏里。

4、创设一个“小学”的角色游戏区,师幼可用纸箱、积木等一同布置小学的大门,并投放黑板、桌椅等,幼儿可扮演“老师”和“学生”,模仿小学生的生活。

投放一些小学的图片,让幼儿了解小学的结构,然后再建造自己心目中的小学;再投放一面五星红旗,迎风飘扬在操场中间等。

1、引导幼儿选择一名熟悉的小学生做好朋友,关注他的学习生活,教师可常以此为话题与幼儿交谈有关情况。

2、可用第30页上的《快乐一天的开始》进行排图讲述,进一步让孩子领会有序生活的要求。

3、从本周起,允许幼儿每天带书包来园,在放学前学习整理书包。

4、观看以做事有条理、有坚持性等意志品质培养为主题的动画片。

5、提醒幼儿做事不拖拖拉拉,养成有条理做事的习惯。

6、提醒幼儿注意传染病的预防,在家的时候要勤洗手,不要去人多的场合,注意和带有传染病的人隔离。

1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事,如:每天坚持取牛奶、报纸、到商店购买小商品,发筷子,拿拖鞋,洗澡前准备自己的物品。以培养孩子的任务意识。

2、请家长和孩子一起制定一日生活作息表,并在双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。

3、告之家长为孩子入学准备所需培养的习惯,以便配合教育。

4、教师准备给幼儿家长一封《给家长的信》,请大家仔细阅读。

5、家长与孩子谈论小学,激起幼儿上上小学的向往。

6、和孩子一起讨论制定一张一日生活时间安排表,让孩子严格按照时间操作(不论上学还是休息)。

班级特色

1、了解苏州小吃“绕糖”“麻酥糖”的制作工艺,体验绕糖的乐趣。

在进入走近小学这个主题的第一天起,孩子们就对小学充满了兴趣,非常希望能去小学看看。我们在家园联系中提出让家长带着孩子去附近的小学走走看看,让家长自行安排孩子进行参观小学的活动。在主题开展之前,我们老师已经开展了系列活动作铺垫,提出让家长和孩子一起在各个活动开展之前,回家和孩子一起收集资料,并把自己的认识画在纸上。因此孩子们除了结合自己的经验和实际的看之后,在我们的内容开展时就已经有了初步的自己的想法。在主题内容好担心小学什么样等活动开展中就得心应手了很多。让家长带着孩子一起去探索主题中的内容,让孩子对小学有初步的印象,这也是为本次活动做好了准备。很多孩子还能介绍自己读小学的哥哥姐姐为自己介绍的小学上课的情景,因此有些孩子还能为同伴介绍小学上课的样子,这个过程使我们全班的孩子都了解了小学生是怎样上课的,体会到了进入小学后会学到更多的知识,能变得更聪明。  通过这一主题的开展,其实这孩子们的收获是很大的,因为他们不仅初步认识了小学的环境,了解小学生学习和生活的主要内容。也相应的减少对小学的陌生感、神秘感,为适应小学生活做好心理准备。

 

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