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温馨大四班

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主题一计划:大自然的语言  

2017-05-02 12:00:44|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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主题名称:大自然的语言

年 龄 班: 大班

预设时间:( 五 )周  2 13 日—— 331

主题说明

 

主题的来源:

大自然奇趣盎然。蓝天白云,风霜雨雪,日出日落。大自然为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好生活。幼儿在绚丽多彩的大自然中,一起都使他们感到新奇:“天上怎么会下雨?”“风使从哪里来的?”“为什么会有各种形状?” “黑夜和白天有什么不同”为了满足幼儿的好奇心,我们选择了将《大自然的语言》和《黑夜秘语》合并成一主题。

主题活动开展的意义:

对大班的孩子而言,他们更关注气候和季节的变化给人们生活带来的影响。幼儿都能感知每天的天气变化,但是总是没有系统的学习让幼儿真正了解天气和这些自然现象的形成,从本次主题的开展中,我们为幼儿提供体验和想象空间的同时,为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识,从而让孩子更好的了解这些自然现象与人们的关系。而“黑夜”是幼儿平时生活中不太了解和接触的另一世界,但大自然又包含了白天黑夜。让我们把讲一点给孩子们听,他们不仅不会被吓坏,而且还能拥有夜晚经验

主题实施的思路:

本主题以“小水滴旅行记”为开端,创设问题情境,引导幼儿关注自然现象,让他们与可爱顽皮的小水滴结伴,与祥和温暖的太阳交谈,与神秘莫测的雾捉迷藏,与变化多端的云彩舞蹈,与来去无踪的风儿赛跑,探索神秘黑夜的秘密,赋予直观的自然现象以生命。教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时,为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识,从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。

主题目标

1、了解自然现象及其与人们的关系,并对于白天、黑夜有科学的认识。

2、能用多种方式来表达自己对自然现象的认识并愿意大胆的探索。

3、通过学习感受大自然的奇妙,产生对大自然的喜爱之情。

主要

学习

活动

第(1)周

第(2)周

科学:看云去p145

社会:风过来了p165

美术:太阳p134

音乐:大自然多美好p130

数学:捉迷藏p144

美术:雾茫茫p144

语言:淘气的雾弟弟p139

健康:大青虫赛跑

语言:跳舞的小露珠(p135

科学:第一场雨(p148

音乐:雨点沙沙(p184

音乐:雨娃娃(p185

社会:风中的树

数学:云与雨滴(p158

美术:小雨滴去哪里(p155

语言:小水滴想旅行(p153

语言:顽皮的小水滴(p162

健康:小水滴和太阳(p157

第(3)周

第(4)周

科学:风中故事(p172

社会:天气汇报(p179

音乐:太阳,你真勤劳(p137

健康:闻风而动(p169

数学:听月亮姐姐讲故事(p182

语言:风娃娃的心愿(p173

语言:风儿,来来去去(p170

美术:雨天的故事(p164

美术:制作风向标(p166

语言:夜晚不是黑暗(p363

语言:兔子不喜欢黑夜(p347)

音乐:小鱼的梦(p354

音乐:黑猫警长(p375

健康:盲人取物(p342

美术:梦(p340

科学:白天和黑夜(p335

社会:我喜欢长长的夜(p331

数学:它的影子我知道(p341

第(5)周

 

美术:可爱的猫头鹰(p352

美术:夜晚的秘密(p358

音乐:小小萤火虫(p345)

健康:与众不同的夜(P371

社会:忙忙碌碌的夜晚(p359

科学:月亮被偷了(p362

语言:不开灯的晚上(p343

语言:梦来过了(p338

数学:藏起来的图画(p375

 

自主性游戏活动

创造性游戏

重点指导游戏区:表演区,建构区,探索区

情节开展及指导:

1、表演区提供太阳,风,雾等自然现象的拟人卡通头饰

2、建构区提供路灯,风向标等

3、探索区提供手电筒,地球仪等

新增材料与指导:

1、指导幼儿利用手电筒和地球仪理解昼夜的交替

2、利用很多晚上需要用到的物品让幼儿搭建晚上的各种建构设施。

3知道幼儿表演故事里的角色,感受大自然的神奇

区域活动

语言区:

1 提供气象标记,学认气象标记;

2 提供一些自然书籍,供幼儿阅读。

3 科普画册,阅读有关白天、黑夜的科普画册;

4 猫头鹰、小兔等指偶,幼儿讲述故事《兔子不喜欢夜晚》创遍诗歌《我喜欢长长的夜》。

5、提供幼儿活动材料《我想知道它们的秘密》,引导幼儿在观察与讲述画面内容的基础上,拓展对自然现象的认知。

美工区:

1、废旧纸盒;制作飞碟、火箭等,装点“星空花园”;

2、准备一次性盘子、水彩笔、皱纸、棉花等制作气象标志。

3、准备棉花、、蓝色彩纸、双面胶供幼儿制作云娃娃。

益智区:

1、荧光棒,探索会发光的荧光玩具。

2、蜡烛、手电筒,观察、摆弄蜡手电筒等照明工具。

3、星空棋,幼儿制作该棋,投放在区域内。

4、地球仪、手电筒、白昼图片,幼儿操作、理解昼夜交替的科学道理。

5、小电珠、电池、电线等,做“小灯泡发光”的游戏。

6、提供温度计,观察气温的变化。

7、各种自然现象,倾听大自然的声音。

其他游戏

一、规则游戏

智力游戏:是谁传播回音、我说谜语你来猜、送迷路的小动物回家、翻盖乐、左手右手猜猜猜

音乐游戏:掀起盖头来、半个月亮爬上了、快乐的哆嗦、茉莉花、哇哈哈

二、专室活动

图书室: 聪聪科学绘本、冒险岛故事

科发室:放大镜、软软的和硬硬的

美术室:剪纸喜字、剪纸蝴蝶

玩沙:挖小沙、堆大炮

棋艺室:环保棋、飞行棋

玩水:好玩的水、一起来玩水

环境创设(主题墙和游戏环境)

1、墙角布置一个温度计,张贴一张天气记录表,供幼儿每天观察后记录。

2、种植角中,至少每组有一盆植物供幼儿日常观察,并作记录。

3、布置“小水滴旅行图”。随着故事的发展及活动的开展,幼儿和教师在图上标出小水滴的行程,用背景来表现地点,用箭头代表水的形态变化过程。

4、设立“你知道吗”栏目,幼儿收集有关“大自然语言”的信息,如小蚂蚁搬家,告诉我们天要下雨了;大雁往南飞,告诉我们秋天来了,等等。

将幼儿自制的“星空”物品悬挂于活动室内,任其自由旋转供幼儿观赏。

日常生活

1、早上来园,观察天气,并在“天气预报”表格上记录。

2、设立小小气象台,每天根据气象记录播报天气情况。

3、组织幼儿阅读《喂,雾,你在哪里?》

4、学习儿歌《云的歌》、《天气预报》。

5、体育游戏:吹云

6、进行安全教育《被绑架了怎么》、《预防传染病》等

7、在一日活动中渗透班级特色。

家园互动

1、收集废旧的盒子,塑料碗、一次性盘子

2、收集各种自然现象的图册

3、家长有意识的引导幼儿观察自然现象,如多姿多态的云、清晨的雾、夕阳等。

4、双休日带孩子一起去看云、放风筝。

5、连续收看电视中的气象预报,尝试播报气象,如天气状况、气温高低。

6、请家长提供有关气象方面的书籍,并与孩子一起阅读。

7、父母和孩子在晚间多做游戏或进行交流,体验晚间的温馨和快乐。

8、家长引导孩子观察黑夜中满天繁星,星星点点的灯光交相辉映的景象,与孩子一同收集一些夜景照片。

9、家长向孩子讲一些自己小时候怕黑和不怕黑的故事。

10与个别家长交流个别幼儿最近表现。

11、和家长交流幼小衔接的准备。

12、了解幼儿在家里的生活作息情况及规则意识。

特色课程

1、制定班级特色计划。

2、围绕苏州饮食“荸荠”“芝麻片”“粽子糖”“糖藕”的味道及营养价值。

主题反思

大自然奇趣盎然。蓝天白云,风霜雨露,日出日落,大自然为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都幼儿感到新奇:天上为什么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么云会有各种各样的形状?

本主题以小水滴旅行记为开端,创设问题情景,引导幼儿关注自然现象,让他们与可爱顽皮的小水滴结伴,与祥和温暖的太阳交谈,与神秘莫测的雾捉迷藏,与变化多端的云彩舞蹈,与来去无踪的风儿赛跑,赋予直观的自然现象以生命。教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时,为其创设更为广阔的自由表现和表达空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识,从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。

在五周的活动中,我们带着幼儿一起去感触大自然的神奇,倾听大自然的语言,分享大自然的美妙,体验大自然的魅力,激发他们热爱和探索大自然的兴趣,在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。

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